учебно-методологическое

[sab123]

Вот, кстати, более конкретный длинный пример от настоящего программирования к давешней дискуссии про переизобритение велосипеда:

https://babkin-cep.blogspot.com/2018/11/how-to-reinvent-bicycle-2.html

В смысле, пример как надо с одной стороны тупо долбить задачу на части, а с другой стороны прислушиваться к тому, как если часть идет тяжело, то пробовать долбить по-другому. С задачей, изначально заточенной более на долбление, с только маленьким кусочком, требующим интуитивной догадки.